中心思想：呼呼的北风已经过去啦，冰雪渐渐的融化，泥土发出清新的气息，太阳正徐徐的生气。
春天到了，灿烂明媚的阳光照射着大地，好像一切生物从寒冷中苏醒，小河的水哗哗的流淌着，树枝上吐出了嫩绿的芽，有的桃花的花蕾正含苞欲放，小草从湿润的泥土里冒出了尖尖的芽，土拨鼠从洞里探出的头，呼吸清新的空气，微风吹拂着大地，就像是在给整个世界带来暖暖的气息。
在电线上，站立着几十只麻雀，有的在叽叽喳喳的叫做同伴来晒太阳，有的在梳理羽毛，有的在嬉戏，还有几对年轻的情侣在谈情说爱，有的突然的飞起，向空中的一只早起的白蚁飞去，一个矫捷的动物就逮住了白蚁。
树林里有几只画眉，还有几只乌鸦，画眉正在寻找树上的小虫子，因为一整个冬天都没有吃到昆虫了，想起虫子的美味，画眉在树林了不停的穿梭，在枝头上跳跃，把正在酣睡的松鼠惊醒了，松鼠从树洞里穿出头啦，看看动静，发现头顶上正盘旋着一只鹰，松鼠很快又钻进了树洞。
乌鸦但是很闲，正在等着甲虫从地里钻出来，还逮个正着。而地下的昆虫正在努力从泥土里钻出来，一处来就躲进枯枝和烂叶里。
扩展资料：
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的人物，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
小鸭子可喜欢去姥姥家啦！它每次走到姥姥家的时候，姥姥就准备好多好吃的，有小鱼啦。还有米饭啦！这时候，小鸭子真想坐进飞机里一下子就飞到姥姥家去了。
这天，小鸭子边走边想，不知不觉地走到了小河边。这时候小鸭子突然听见后面有嗡嗡呀呀地叫声，还夹着哭声呢！小鸭子回头一看，只见一只小蜜蜂正躺在绿色的草地上，小鸭子想：小蜜蜂怎么会嗡嗡呀呀地叫了呢？我要去看个究竟。
于是，小鸭子走到“小蜜蜂”跟前，大声叫“小蜜蜂！小蜜蜂！”然后，那只小蜜蜂回答说：我不是小蜜蜂，我是蜂鸟。昨天，爸爸妈妈出门了，只留下我一个人在家里，我很想学飞，就试着飞了，一不小心就掉下来，把翅膀和腿都摔痛了。小鸭子一听急得眼泪都快掉下来了。它想给小蜂鸟治病，连去姥姥家的事情都忘了。
蜂鸟讲：“以前听爸爸说，过了这条河，再翻过前面的一座小山坡，有专治摔伤的森林医院。如果我现在能到那儿去治病那就好了。”小鸭子此时觉得该帮得上忙了，对着蜂鸟拍了拍翅膀高兴地说：“这个事情包在我身上。”蜂鸟望着小鸭子说：“你有办法吗？快告诉我吧！”小鸭子眨了眨眼睛，神秘地说：“你先别急，一会儿你就知道了。”
这时候，一只住在河里的鳄鱼闻到了血的气味，就朝小鸭子他们游来。蜂鸟眼尖，发现了鳄鱼，他马上用颤抖的`声音尖叫：“有鳄―鳄―鳄鱼呀！”小鸭子一听，着急了！但是它马上镇静下来，微笑地对鳄鱼说：“鳄鱼大伯！你看，那边有几只大白鹅哦，你快去吧！要不然它们就要游走了。”鳄鱼一听，信以为真，连忙朝小鸭子指的方向游去，然后小鸭子趁机游上了岸，惊险地逃过了一劫。
上岸后它们又向山上走去，没想到在路上又遇到了狐狸，小鸭子很机智，它立刻大声喊：“我的奴才狮子呀，你给我快出来呀！”狐狸想：狮子是小鸭子的奴才，如果狮子来了，它一定会吃了我的。于是，狐狸夹着尾巴逃跑了。
小鸭子它们走呀走，终于来到了森林医院。后来，山羊大夫把小蜂鸟给治好了。大夫们知道它们一路走来的惊险后，大家都夸奖小鸭子机智勇敢呢。特别是小蜂鸟，它特别感激小鸭子救了自己。小鸭子羞答答地说：“没什么，这是我应该做的。”
小鸭子等小蜂鸟没事后才想起要去姥姥家里，于是它和大家告别了。大伙都依依不舍地看着小鸭子慢慢走远。小鸭子这个家伙兴高采列地朝姥姥家走去了。