一、小学生,相声剧本超短?
迎新晚会快开始了,这两天吧这个剧本写完了,做了一些修改。如果有想借用的随时可以拿去。
《智慧之杖》
上台鞠躬
甲:今天是迎新晚会
乙:对
甲:首先,欢迎各位可爱的学弟学妹们入坑··入校
乙:别露怯,好好说(笑)
甲:好险!差点被开除
乙:嗐!不至于(笑)
甲:今天人来的不少
乙:是
甲:台上台下得坐了好几百万人
乙: 没那么多,就两三千人
甲:不少了反正
乙:嗯
甲:说句心里话,我真的…我很感慨!
已:哦?
甲:嗯,特别特别感动和欣慰以及惭愧
乙:这为什么?
甲:你说我一个小小的大学生,相声界一只微不足道的蝼蚁。能有多大能耐?(故作谦虚)
乙:(笑)这话没错
甲:(看向乙,停顿一小会儿)居然有这么多同学慕名而来,不辞辛苦!从东院、北院大老远跑过来听咱俩说相声,这是爱相声呐!这是爱咱俩呐!
乙:这是学校安排,哥们!
甲:是吗?……(尴尬笑)。其实吧,我们这确实,能力一般,水平有限。初来乍到,多多包涵
乙:这话对了,来学习的
甲:对,因为说实话,我不是一个专业的相声演员
乙:看出来了
甲:只是单纯喜欢相声
乙:爱好
甲:仗着自己看了几场表演,碰巧又不是个哑巴,就上这舞台来了
乙:好嘛!选拔门槛也是够低的
甲:但是啊,虽然我不是一个专业的相声演员,但我绝对是一个专业的…业余相声爱好者
乙:嗐!这不还是业余吗!
甲:第一次登上这么大的舞台
乙:头一回
甲:心里是非常的紧张
乙:都这样
甲:先自我介绍吧
乙:对,对,得介绍
甲:我叫李源尧,承笑馆相声社团的一只小蝼蚁,没有什么本事,也没有多大能耐(故作谦虚)
乙:没错(……)
甲:不是,你得注意我的情绪搭词
乙:情绪?什么情绪?
甲:(停顿一下,欲说还休)好精湛的捧哏技术
乙:过奖
甲:沉重的··隆重的介绍下我旁边这位
乙:我
甲:承笑馆相声社的老前辈,青年相声表演艺术家——李宇龙
乙:(故作谦虚,笑)不敢不敢
甲:同时还是我最好的哥们儿
乙:交情在这儿呢
甲:真的啊!相声社咱俩关系最好
乙:这倒是
甲:好到什么程度呢!一见面就得,打个招呼
乙:嗨,咱俩谁跟··(笑),(反应过来)那不就是点头之交吗(变严肃)
甲:好哥们,好哥们···引用北京的一句老话,这叫发小
乙:哦?
甲:因为咱两从小便认识
乙:不不不,不好听。有歧义
甲:那应该
乙:从小就认识
甲:哦。后来中间十多年没见,好家伙,他大变(便)样啊
乙:好嘛!干净不了了我
甲:真的真的
乙:什么真的
甲:小时候我认识他那会儿啊,了不起!
乙:怎么?
甲:小神童
乙:是吗?
甲:嗯,三岁拜师,七岁学艺,十岁就能胸口碎大石,今年二十,上这来了
乙:诶,你先等会,那我十岁就能胸口碎大石了,怎么二十才来这儿,中间这十年我干嘛去了
甲:(停顿)养伤!
乙:这,胸口和大石一块碎了!
甲:没没没,没那么严重....大石没碎
乙:合着就碎胸口了是吗
甲:所以今天这场表演大伙儿得好好看,不然下次见他要等十年以后去了
乙:我又得养十年伤
甲:唉~可以可以可以(笑)
乙:可以什么呀(笑)
甲:不是有句话,台上一分钟,抬下去,十年
乙:去,什么抬下去,你才抬下去。今天没有胸口碎大石(郑重其事)
甲:不演啦?
乙:废话,你演一个我看看
甲:不是,大伙儿大老远跑过来,不就想看这出吗,是不是(煽动观中气氛)
(观众:来一个,来一个……)
乙:你巴不得我死这是吧
甲:我表现的...太明显了吗?
乙:你...
甲:行行行,不演这个,演点别的
乙:早干嘛去了
甲:其实相声在这个舞台上是挺吃亏的
乙:是吗
甲:嗯,光凭一张嘴把你们的注意力给抓住,还得给您逗乐了。实在是不容易
乙:没错
甲:所以我这一寻思,要想演好这场表演,咱们也得添点新花样
乙:所以呢
甲:我给大伙变个戏法
乙:你会变戏法!这好,也是中国的传统艺术,跟咱们也算同行
甲:怎么样
乙:来啊(挥手示意)
甲:(起势,向前跨一步)各位观众朋友们,接下来的表演请你们看好了,控制住你们的眨眼频率
乙:控制眨眼频率?
甲:嗯,如果眨太快了,你根本看不清我的操作手法。但是你眨慢了哪怕你不眨眼也不行(神秘一笑)
乙,哦!也看不清操作手法?(好奇)
甲:你眼睛会很干...
乙:行了,赶紧的,哪儿那么多废话(嫌弃)
甲:首先,我需要一张纸牌,(说着从兜里掏出一张)碰巧我身上带了一张(将牌示意给捧哏和观众看)
乙:嗯,看清了。一张扑克,黑桃六
甲:没错,…等会儿!(好像突然想起了什么)一张什么?
乙:扑..扑克啊,黑桃六(一脸懵逼)
甲:(慌张的把扑克往兜里藏)
乙:干嘛呀(拉住甲藏扑克的手臂)
甲:啧!学校不让斗地主(欲盖弥彰)
乙:这也没谁斗地主啊
甲:不是...那..就.就不让玩儿牌(结巴)
乙:你这表演道具怕什么
甲:不行不行不行,我会被开除的
乙:没事,拿出来(说着边去掏甲兜里的牌)
甲:不行(护住口袋)
乙:干嘛呢,观众还等着看呢
甲:不行
........(争抢)
乙:哎呀!受处分我给你担(随意一说)
甲:那行(迅速说出)
乙:你来这讹人了是吧
甲:你自己说的啊,受处分你给担
乙:行行..行行,得性,一张道具牌给你吓得
甲:(讪笑)确实是一张道具牌,有时表演需要,不得不随身带这么一张,除了表演,也没别的用处。一张牌能干什么呢,哈哈哈
(边说边从兜里拿出刚才那张扑克,结果一不小心把兜里事先准备的一副牌带出来,掉地上)
甲:(用脚把那掉出来的扑克往桌面下扫)
甲:好,还是那张扑克牌,宇龙你检查一下,这是不是一张普通的扑克牌(把牌递给捧哏)
乙:除了上面有字,没什么特别的
甲:有字儿?
乙:嗯,“前天赢小华十块,昨天输五十,欠小明二十”,什么意思?
甲:(一把抢过),字儿你甭管,就说材质有没有什么问题
乙:这倒没有
甲:好,经过宇龙的检查,可以确定这暂时是一张普通的扑克牌,注意,是暂时。
乙:为什么是暂时呢
甲:因为经过我的衣袖这么一擦,他就发生了变化(把牌放桌上,两人低下头,心无旁骛的感觉),你注意到没有
乙:(拿起牌仔细看)没有,什么变化?
甲:会变干净.....
........
乙:哦(似懂非懂的样子),你真像一个小智障(平静的说)
甲:过奖
乙:夸你呢!
甲:接下来,我会让这张普通的扑克牌悬浮在我的面前
(魔术表演过程省略,可以在淘宝上搜道具和教学)
甲:怎么样,怎么样!
乙:可以可以,厉害
甲:那是!怎么,我这表演完了,你看门儿本领还不使出来
乙:我是狗啊!看门儿本领
甲:诶,别那么高调。还,我是狗啊(学乙)
乙:啧!那叫看家本领
甲:哦,我说的是?
乙:你说看门儿本领
甲:(思考一番)有区别吗
乙:行行行,被你一说,确实没什么区别了
甲:那就开始表演吧
(捧逗互换,也可以不换,过渡的地方自己修改一下,我这是表演需要)
乙:在座的大多数是学弟学妹
甲:是
乙:第一次见面,学长呢来不及给大家准备礼物(遗憾脸)
甲:是来不及吗
乙:来不及呀(心虚笑)
乙:这样吧!因为我在学校这一年半呢,也没白呆。没有白呆啊各位!没有白呆!
甲:不用强调,都知道
乙:真的,我是做出一些成绩来的
甲:嗯,都干了些什么呀
乙:是这样啊,我大一刚来这儿我就猜到,学校肯定有规章制度。
甲:废话,这还用你猜啊
乙:于是我就想检验一下学校对违反规章制度的这些人,执行处罚的力度够不够严格
甲:怎么检验
乙:我以身试险,每一条我都去违反一下
甲:结果呢
乙:结果我深陷险境,身上背负着各种处分
甲:我说你愿意帮我担处分呢
乙:债多不压身嘛(笑)
甲:你是抱着以身试险的决心去,结果还真就深陷险境(笑),这么说你还成功了
乙:当然,我可没白试,我从错误中吸取教训,总结出了一套湖铁生存指南
甲:好嘛,这名儿,你胆儿比我大呀
乙:我把它编成了一套快板书
甲:那赶紧的,来一段
乙:可是我...我这儿没有快板(扭扭捏捏)
甲:咱相声社这么穷,快板都配不起
乙:这..这不刚起步阶段吗,条件不够。就指着这场表演吸引人来,多收点会费....(意识到自己说了不该说的),嗯..多.招点喜欢相声的小伙伴,大家一起玩儿
甲:那行,没快板儿没事,我用“比比欧查”(b box甲不会念)给你打节奏
乙:什么..欧查!
甲:对啊,就是不磁卡、不磁卡(拟声)那种,用嘴打节奏
乙:不是,你下去读点书再上台好吗
甲:怎么了
乙:你管不磁卡叫比比欧查!(非常无语的感觉)
甲:不..不是吗?B--b--o--x(用手比划)
乙:那叫比比欧西,最后一个字母你念错了(肯定中带着一丝得意)
甲:哎呀!受教,多亏台上有您,不然我这...
乙:多读书,知道吗(语重心长)
甲:那肯定的,多向您学习
乙:诶!互相学习(谦虚)
甲:哈哈哈哈哈,我的..兄弟,好哥们
乙:哈 哈 哈哈哈,咱俩谁跟谁
(两人相视大笑,笑声从爽朗,到停滞,再到若有所思的看向对方,意识到好像都是错的,笑声停止后有些尴尬。两傻子!)
甲:嗯...,甭管叫什么了,就我用这个给你打节奏,你唱快板吧
乙:这没板儿的还叫快板儿吗
甲:就当念段顺口溜吧
(快板,这段需要自己编,我这也还在修改,一直不满意)
乙:怎么样
甲:你呀,等着学校的开除通知吧。以后别联系了(说完下场)
乙:不是,到底怎样啊,你好赖给句话呀。(追下台去)
基本就这样了,我也刚改完,魔术和B-box是根据自己条件加的。还没开始排练,有些地方不够圆润,有想用的可以自己排练时修改。
二、剧本怎么写小学生?
需要有时间 地点 人物 时间) 查的 一部较长的剧本,往往会由许多不同的段落所组成,而在不同种类的戏剧中,会使用不同的单位区分段落。
在西方的戏剧中,普遍使用“幕”作为大的单位,在“幕”之下再区分成许多小的“景”。
中国的元杂剧以“折”为单位,南戏则是以“出”为单位,代表的是演员的出入场顺序,而在明代文人的创造后,将“出”改为较为复杂的“出”。
剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。当然根据编剧技巧的不同,结构还会变化。如“佳构剧”。
三、有寓意励志的成语故事剧本?
只要功夫深,铁杵磨成针,
故事是李白,有一次见到一个老太太在那里磨一根铁棒,他问这根铁棒这么出,你要干什么?老太太说她要磨成绣花针,李白说,这么粗大的铁棒,什么时候能磨成绣花针?老太太说,只要不间断的一直一直磨下去,终究会磨成绣花针,衍生出了成语,只要功夫深,铁杵磨成针的典故
四、成语故事儿童剧本
在我们的日常生活中,成语扮演着非常重要的角色。它们是中国文化的瑰宝,被广泛用于文学、演讲和日常对话中。成语包含着深刻的哲理和文化内涵,通过短短的几个字,可以传递出丰富的意义。正因为如此,成语故事儿童剧本在儿童教育中扮演着重要的角色。
什么是成语故事儿童剧本?
成语故事儿童剧本是一种以中国成语为主题的戏剧表演作品。它结合了成语的意义和故事情节,通过角色的扮演和对话来展现。这种剧本不仅可以让儿童了解成语的意义和用法,还能够培养其语言表达能力、演技和团队合作意识。
成语故事儿童剧本可以根据不同的成语进行创作,每个成语都有其独特的故事情节。这些故事情节可以是现实生活中的故事,也可以是虚构的情节,但都要与成语的意义相关联。
成语故事儿童剧本的重要性
成语故事儿童剧本在儿童教育中具有重要的价值和意义。首先,通过这种方式,儿童能够更加深入地了解各种成语的含义和背后的文化内涵。他们可以通过角色扮演和情节展示,融入到成语所传递的故事中,从而更好地理解成语的用法和意义。
其次,成语故事儿童剧本可以培养儿童的语言表达能力和演技。在剧本中,儿童需要通过对话和动作展示角色的情感和意义。这样的表演可以提高儿童的口头表达能力和表演技巧,让他们更加自信地与他人交流。
另外,成语故事儿童剧本也能够帮助儿童培养团队合作意识。在表演剧本的过程中,每个孩子都扮演着不同的角色,需要相互配合和协作。这样的合作可以培养他们的团队意识和合作能力,让他们学会与人合作、相互支持。
如何编写成语故事儿童剧本?
编写成语故事儿童剧本需要一定的创作能力和理解成语的能力。下面是一些编写成语故事儿童剧本的步骤:
- 选择一个成语作为剧本的主题。可以根据儿童已经学过的成语或者有趣的成语进行选择。
- 了解成语的意义和故事背景。通过研究成语的起源和背后的故事,可以更好地编写剧本的情节。
- 设计角色和情节。根据成语的意义和故事背景,设计适合儿童表演的角色和情节。
- 编写对话和动作。根据角色和情节的设计,编写适合儿童表演的对话和动作指导。
- 进行排练和表演。安排儿童进行剧本的排练,并且进行实际的表演。
通过以上步骤,我们可以编写出生动有趣的成语故事儿童剧本,让儿童在表演中学习成语,培养语言表达能力和团队合作意识。
成语故事儿童剧本的应用
成语故事儿童剧本可以应用于多个方面,例如学校教育和社区活动。
在学校中,可以将成语故事儿童剧本作为一种教育资源,帮助儿童学习成语。老师可以通过剧本的方式,将成语故事生动地呈现给学生,让他们更好地理解成语的用法和意义。同时,学生们还可以通过表演剧本来培养语言表达能力和团队合作意识。
在社区活动中,成语故事儿童剧本可以作为一种娱乐活动,吸引更多的家庭和儿童参与其中。通过观看和参与表演成语故事儿童剧本,可以让儿童在娱乐中学习成语,传承中华文化。
结语
成语故事儿童剧本是一种有趣又实用的儿童教育资源。它不仅可以让儿童更好地学习和理解成语,还能够培养他们的语言表达能力和团队合作意识。通过编写和表演成语故事儿童剧本,我们可以帮助儿童更好地传承和发扬中华文化。
--- 在以上文章中,我向大家介绍了成语故事儿童剧本的重要性以及如何编写和应用这种剧本。希望这种儿童教育资源能够在中华文化传承中发挥更大的作用。成语是中华文化的瑰宝,了解成语的含义和背后的故事可以帮助儿童更好地理解中国文化的核心价值观。通过角色扮演和表演剧本,儿童可以在娱乐中学习和传承成语的博大精深。成语故事儿童剧本的应用也非常广泛,无论是在学校教育中,还是在社区活动中,都能够起到促进儿童发展的作用。 希望大家能够重视成语故事儿童剧本的教育价值,让我们的儿童能够通过这种方式更好地了解和传承中华文化。同时,也希望相关教育机构和社区组织能够更多地支持和推广成语故事儿童剧本,为儿童提供更多的学习和表演机会。让我们共同努力,将成语故事儿童剧本发展壮大,让更多的儿童从中受益,为中华文化的传承做出贡献!五、剧本杀适合小学生吗?
比较烧脑,如果五六年级孩子可以玩
六、德云社相声台词剧本小学生?
岳云鹏:首先祝大家羊年大吉,万事如意 谢谢大家 岳云鹏:我们应该先做一个自我介绍。 孙越:应该的岳云鹏:我是北京德云社的相声演员,我叫岳云鹏 孙越:是您啊 岳云鹏:这是我的搭档 孙越:我。
七、5 小学生相声剧本?
蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿,晾肉,香肠,什锦苏盘,熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子,罐儿野鸡,罐儿鹌鹑,卤什锦,卤子鹅,卤虾,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼,清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿,焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼,软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿,熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑,烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼,炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿,炒金丝,烩银丝,糖熘?炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃,熘南贝,炒南贝,烩鸭丝,烩散丹,清蒸鸡,黄焖鸡,大炒鸡,熘碎鸡,香酥鸡,炒鸡丁儿,熘鸡块儿,三鲜丁儿,八宝丁儿,清蒸玉兰片,炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜,炸海耳,浇田鸡,桂花翅子,清蒸翅子,炸飞禽,炸葱,炸排骨,烩鸡肠肚儿,烩南荠,盐水肘花儿,拌瓤子,炖吊子,锅烧猪蹄儿,烧鸳鸯,烧百合,烧苹果,酿果藕,酿江米,炒螃蟹。
八、小学生抗日小品剧本简短?
【小小飞虎队】记舒小学生抗日的过程。
九、成语故事儿童剧剧本
欢迎阅读本篇博客,本文将为您带来一个关于成语故事儿童剧剧本的介绍。
成语故事儿童剧剧本的魅力
随着社会的发展,越来越多的父母意识到培养孩子语言能力的重要性。而成语故事儿童剧剧本在此方面发挥着重要的作用。
成语作为中华民族独有的语言符号,蕴含着深厚的文化底蕴。通过剧本的形式,让孩子们在参与表演的过程中学习成语,不仅能够提高他们的语言表达能力、剧本理解能力,还能够培养他们对传统文化的兴趣和认同感。
儿童剧剧本的编写需要结合孩子们的特点和需求,注重情节的生动有趣、语言的简洁准确。在其中融入成语,能够增加戏剧的趣味性,帮助孩子们在娱乐中学习,提高他们的综合素质。
优秀成语故事儿童剧剧本推荐
以下是几部备受推崇的成语故事儿童剧剧本,让我们一起来欣赏。
- 《愚公移山》:这部剧本讲述了愚公为了让家人过上幸福的生活,决心移山的故事。通过这个故事,让孩子们学习到了坚持不懈的精神和勇往直前的品质。
- 《卧薪尝胆》:这是一个讲述勾践报仇雪恨的故事。剧本一开始,展现了勾践身陷敌国的苦难,最终他洗尽铅华,卧薪尝胆,重振雄风的故事情节。这个剧本激励着孩子们勇敢面对困难,奋发向前的精神。
- 《井底之蛙》:这部剧本述说了一个蛙儿从井底一直想要看到大海的故事。通过这个故事,孩子们可以学习到懂得欣赏和分享的品质。
如何编写成语故事儿童剧剧本
编写一部吸引孩子们的成语故事儿童剧剧本需要一定的技巧和经验。以下是一些编写剧本的建议:
- 选择有趣的成语:成语本身就具有一定的趣味性,但我们需要选择那些孩子们易于理解和接受的成语,才能更好地引起他们的兴趣。
- 情节生动有趣:剧本情节要紧凑有趣,能够引起孩子们的共鸣和想象力。通过一系列的冲突和解决,让孩子们在参与剧本表演的过程中学习成语。
- 语言简洁准确:针对不同年龄段的孩子,语言的简洁准确非常重要。需要尽可能用通俗易懂的语言,让孩子们更好地理解和表达。
- 注重团队合作:儿童剧剧本的表演需要多个孩子的参与,因此,在剧本中注重团队合作和角色分工,培养孩子们的合作精神和团队意识。
成语故事儿童剧剧本的教育价值
成语故事儿童剧剧本作为一种独特的教育方式,具有以下几个方面的教育价值:
- 传统文化传承:成语是中华民族传统文化的重要组成部分,通过儿童剧剧本的形式,能够将这些有趣的故事传承给下一代。
- 语言表达能力培养:通过演绎成语故事剧本,孩子们能够提高自己的语言表达能力,培养沟通和表达的能力。
- 道德价值观培养:成语故事中蕴含着丰富的道德价值观,如坚持、努力、勇敢等。通过剧本的表演,能够培养孩子们正确的价值观。
- 团队合作意识培养:儿童剧剧本需要多人参与,通过剧本表演,能够培养孩子们的合作精神和团队合作意识。
结语
通过成语故事儿童剧剧本的形式,我们能够将传统文化融入到孩子们的学习和娱乐中,激发他们对传统文化的兴趣和热爱。希望更多的家长能够关注并支持这一教育方式,为孩子们的成长提供更加全面的培养。
谢谢阅读本篇博客,如果您对成语故事儿童剧剧本有任何想法或者建议,请在评论区与我们分享。
十、小学生单口相声剧本,搞笑?
同学们好,我叫**,今天我来给大家说段单口相声。 相声是一门语言艺术,讲究的是说、学、逗、唱; 说,我最在行,先来个成语接龙“一心一意、意气风发、发奋图强、强词夺理、理屈词穷、穷山恶水、水深火热、热火朝天、天天向上、上天入地、地久天长、长驱直入、入木三分、分久必合、合家欢乐”。 再来段颠倒歌“黄昏后做早操,看见老鼠抓个猫,狗吃草,马长角,吓的板凳满街跑,吃牛奶,喝面包,背着汽车上书包,你说颠倒不颠倒”。这还不过瘾吧,再说段新鲜的,叫做“开字几”,就是把我学的生字连起来背诵,开始“开数一三五七九,二四六八十拍手,首先猫找小白兔,哥俩哗啦浇树木,目光低看弯着腰,吃草为了长肥膘,标明方向奔前途,驱蹄远征垦荒芜,无腿蝌蚪蛙泳练,蛤蟆伸舌窜条线,限制调皮不消停,总想蹦跳没正形,行为机警勿笑笨,课余劳动巧用劲,尽到职责爱服务,各行工作都接触,处置问题别灰心,懒惰多疑积后悔,挥迎锦秀万年长,黄灿玉米排金垛,秋收割稻镰闪烁,硕士挥毫雁翎抹,篇章墨迹画卷裹,果汁乏味浅杯盛,畅游智海喜洋盈”! 逗和学已经穿插在以上的表演中,接下来该唱了,先来首流行歌曲,刀郎的 “2002年的第一场雪,比以往时候来的更晚一些。停靠在八楼的二路汽车,带走了最后一片飘落的黄叶。2002年的第一场雪,比以往时候来的更晚一些,你象一只飞来飞去的蝴蝶,在白雪飘飞的季节里摇曳。你象一只飞来飞去的蝴蝶,在白雪飘飞的季节里摇曳”。再来首大家熟悉的儿童歌曲《哪吒》主题曲,“说一段神话,话说那么一家,这家夫妻俩,生了个怪娃娃……. 要问他的名字叫什么,哪吒,哪吒,小哪吒”。要问我的名字叫什么,**,**,**,我的表演完了,祝大家新年好,谢谢!
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