一、发掘潜能还是挖掘潜能？

是发掘潜能。

每个人的潜能是无限的，必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡，比喻人类本具有却没有被开发的能力。

潜能就是潜在的能量，表意识以内的潜能，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

二、发掘潜能的意思？

每个人的潜能是无限的，必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡，比喻人类本具有却没有被开发的能力。

潜能就是潜在的能量，表意识以内的潜能，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变的潜能是无限的，必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡，比喻人类本具有却没有被开发的能力。

潜能就是潜在的能量，表意识以内的潜能，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变

三、如何发掘孩子的潜能？

发掘孩子的潜能，我们要做到平时跟孩子相处的细节。多观察孩子的能力，孩子喜欢做的哪些活动，动手能力强还是绘画艺术之类的天赋。之后，再根据孩子的特长发展其天赋，发掘孩子的潜能。

四、名人发掘自己潜能的事例？

悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。

他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。

读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。

这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦'刺股'的故事。

五、如何发掘孩子大脑潜能？

1.语言智能

有这种智能的孩子说话早，很爱说：喜欢写诗、讲故事，很小就学会自己阅读。这种孩子，每晚临睡前可给他读一些文字优美的书，当有阅读能力时，就应给他提供丰富的书籍和字典，对他所学和背诵的东西都给予鼓励。

2.音乐智能

这种孩子对声音报着迷，能分辨出他熟悉的歌是否唱走调，以及不同乐器演奏的声音。你应经常给他听音乐，让他多参加以音乐为中心的活动。

3.逻辑、数学智能

这种孩子能很快掌握等量知识，学会思考某些建筑材料有何不同及有何相似等问题。应同他玩富有创造性的能丰富想象力的游戏。

4.空间想象智能

有选种智能的孩子想象力极其丰富，可为他们提供画画的颜料、各种粘土，做模型的材料和工具，给他一个特定的空间，鼓励他们的创作。

5.身体动觉智能

有造诣的运动员和舞蹈演员都会有选种智能。这种孩子觉得翻筋斗、游泳很容易善于掌握运动技巧。可以带他去参观各类手工制作、科技展览或鼓助他参加体育训练或舞蹈等活动。

6.人际智能

选种智能一般包括两种类型。一类为洞察自身的能力：明确自己未来的目标，知道如何计划以及如何限度地发挥自己的能量。另一类为了解别人的能力：容易发现别人的变化，他可能很快识出小说或影视中的人物是否反面角色。对具有上述两种人际智能的谈子，你应支持他演短剧和小品。对孩子的洞察力应给予称赞鼓励。

六、潜能发掘测评是什么？

潜能挖掘测评也叫能力倾向性测验，他测量的是你今后能做些什么，或者是未来能做些什么？

七、能够发掘学生潜能的老师作文？

“傅爸，来一首!” “傅爸，来一个!”在敬老院慰问老人时，同学们热情地喊着傅老师为大家唱一首歌。看到这里，你一定会“友邦惊诧”，和老师这么亲，这位老师可不一般哦!没错，他就是不一般的傅老师——我们的语文老师，我们的傅爸。

傅爸一身书香之气，初次见面时我还以为回到了民国。他的头发梳得光亮整齐，言谈举止谦和、儒雅而洒脱。如果穿上长褂，他绝对是朱自清先生再世。他善写五七言诗、善对楹联。校庆时，他作为教师代表朗诵其贺诗，满含深情，头向后拗过去、拗过去，那投入的神态让我至今历历在目。他善于教研，善写课本剧、小品、段子，样样精通。

然而他虽才华横溢却并不清高孤傲。他讲起课来，意气风发，满腹经纶，既有“夫子”的韵味，又有青春的活力。相处一段时间之后，我感觉他更像是王安石。他在我们班上进行了王安石般翻天覆地的改革。先是背诵比赛，又是作文竞赛，现在又是“八仙过海语文知能竞赛”。他的花样儿真多，他总是千方百计地让课堂“活”起来，变着样地给我们“加餐”——听记答题是最典型的了，就是他一次念好多词语，念的时候不准记笔记，念完了再要我们一次全写下来。记得刚开始的时候，这份“加餐”对我这个记忆力“达人”来说可真是痛苦万分啊，我简直是记不下来几个。可是，过了一段时间，我这个“达人”居然慢慢“达”起来了。傅爸就是这样一位善于发掘学生潜力的好老师!

他又特别平易近人。他不是我们班的班主任，可是我们班每次有集体活动，他都乐呵呵地跑来，给我们加油、助威和喝彩。他对每个同学都是一视同仁地关心;他的耐心像海水般永不枯竭;他就像扫描仪一样，能全方位地扫描到可能连你自己都没发现的优点(有一次，他夸我的周记里漫画画得好);他的赞许和鼓励就像是冬天的浓汤，从里到外都让人暖和着。

傅爸以爱为根，以德为本，给我们诠释了什么叫做“德高为师，身正为范”，让我们领会到原来当老师还可以当到这种不一般的境界。不一般的傅老师，亦父亦师亦友的亲爱的傅爸，祝您永远快乐!

八、怎样才能发掘孩子的潜能？

1.3岁前的儿童早教应以游戏为主

父母在对宝宝进行早期教育的时候，要注重对其行为习惯、性格意志、交往能力的培养，寓教于生活，寓教于游戏，寓教于交往，而不是以单纯地传授知识技能为目的。基于婴幼儿个体的特殊性，0-3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。在游戏中孩子模仿各种举动、言语和表情所积累的丰富印象，在不知不觉的潜移默化当中形成了自己的性格、兴趣和爱好。儿童早教倾注了家长的心血，年轻的爸爸妈妈都希望把最好的给宝宝，在儿童早教中无形中会走入误区。

2.早期教育之智力开发

早期教育很重要的一项就是要让孩子的智力得到早期开发，得以迅速发展。智力开发越早越好。游戏是早期教育形式之一，也是幼儿最喜欢的活动，宝宝在游戏中不仅锻炼了身体，也在模仿中学习，培养了注意力、观察力、学会一些动作、技能，还能在游戏中积累经验，丰富知识，思维能力得到提高，使宝宝的大脑变得灵活，有利于智力的发育。讲故事也是智力开发的重要方法，孩子在2-3岁后最爱听父母、老师讲故事，家长们应选择些知识性、科学性、趣味性较强的适合孩子的故事，让孩子在故事中获得知识，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力开发。还应对孩子进行美的教育，常带孩子逛公园、郊游、参观博物馆、天文馆、动物园，教孩子绘画、听音乐等，从小受到美的熏陶，唤起孩子对美的追求和向往，提高孩子的审美能力，有助于孩子的智力开发。

3.早期教育之德育教育

从幼儿开始就应该对孩子进行德育教育，告诉孩子什么是对的，什么是错的;什么可以做，什么是不可做的。如:1岁的孩子如不满意，就打人、哭闹，这时大人应用表情、手势告诉孩子这样做不对，不是好孩子，逐渐用讲故事或画册中的图片来教育孩子，并能逐渐分清是非善恶。开始教孩子一些文明用语“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，培养孩子懂礼貌，爱父母及家人。尊敬老人和老师，和小朋友团结友好，关心他人，帮助他人，要诚实，不要撒谎，同时在教育孩子时，父母要以身作则，做出表率。教育孩子要以表扬、鼓励为主。如孩子有错，一定要进行批评教育，讲明道理，耐心、细致、反复地进行教育，才能使孩子形成良好的道德品质。

4.早期教育之行为习惯

幼儿要养成好的习惯要进行反复教育才能形成，父母一定要以身作则，言行以表。如父母不注意自己的言行，会给孩子养成一些坏习惯。要养成好的饮食习惯:让孩子按时吃饭，不要边吃边玩，不挑食，不厌食。养成良好的睡眠习惯:保证足够睡眠时间，按时睡觉，按时起床。养成讲卫生爱清洁的习惯:应逐渐让孩子自己洗手、洗脸，饭前、便后要洗手。养成爱劳动的习惯:从小培养孩子自己动手，爱劳动的习惯，我们家长不能因孩子劳动不彻底、不干净，就不让孩子动手劳动，这样不利于培养孩子爱劳动的习惯。养成孩子爱学习的习惯:孩子在3岁时，就要教他识字、听音乐、简单的外语单词。形式、内容要生动、活泼，培养孩子的学习兴趣，培养孩子爱学习的习惯。

九、怎么发掘自己的潜能和优点？

通过观察自己的兴趣爱好来发现自己的潜力。无论是阅读、写作、绘画、音乐、运动等等，你对某些活动的热爱可能正是你的天赋所在。

其次，你可以寻找周围人的意见和建议。你的亲友或同事可以提供很有价值的反馈，让你了解自己的优点和不足之处。这样不仅可以增进自己的认识，也能够让自己更好地成长。

此外，尝试参加一些新的活动和挑战自己，也可以帮助你发现自己的潜力和优势。挑战自己的舒适区，才能让自己不断进步和成长，发现自己的能力与天赋。

还有，不要害怕失败和挫折，因为它们是成长过程中的必经之路。接受失败、学会反思，才能让你更好地认识自己，发现自己的潜力和优势。

除了以上几点，我们还可以从以下方面寻找自己的潜力和优势：

一、自己在哪些方面最为自信，最容易做到出色？

二、自己喜欢的事情都有哪些共同点，有什么特别之处？

三、自己在哪些领域已经有了一定的专业知识和技能？

四、别人都会向你求助哪些事情，你都帮助别人解决了哪些问题？

五、你有哪些特别的经历和故事，是别人所没有的？

六、你的性格特点和价值观与众不同的地方在哪里？

总之，发现自己的潜力和优势需要时间和耐心，需要不断地尝试和探索，也需要学会欣赏自己的独特之处。相信自己，相信自己所拥有的天赋和能力，你一定能够发掘出自己的光芒。

十、关于潜能的励志小故事

关于潜能的励志小故事

潜能是指一个人内在所拥有的尚未被发掘、发展和利用的能力。在生活中，每个人都有着无限的潜能，只要我们去发现并努力去开发，就能够创造出惊人的成就。下面将为大家讲述一些关于潜能的励志小故事，希望能够激发大家对自身潜能的探索和释放。

故事一：石头中的金子

从前，有个人在路边拾到一块普通的石头。他把石头带回家，决心将其打磨成一块美丽的宝石。于是他开始锤击、削刮，经过一个月的辛勤努力，他终于将石头打磨成了一颗金色的宝石。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的潜能，就如同石头内蕴藏着金子一样。只要我们愿意付出努力，经过不断的锤炼和磨练，就能够开发出自己内在的潜能，并取得惊人的成就。

故事二：小草的力量

有一天，一阵大风吹倒了一棵参天大树，树干断裂。大树缓缓倒下，摔断了树枝和树叶。然而，在大树旁边，仍然矗立着一株小草。小草倔强地从地下钻出来，继续生长。

这个故事告诉我们，即使在困境中，坚持不懈的努力会获得成功。小草虽然微小，但它有着坚强的内心和无畏的勇气，最终战胜困境，茁壮成长。这启示我们应该发掘自身的潜能，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想。

故事三：蚂蚁的毅力

有一只蚂蚁在潮湿的地面上发现一块非常大的食物，但它发现自己无法独自搬动。于是，它开始呼唤周围的朋友前来帮忙。一只、两只、三只，越来越多的蚂蚁前来帮助。最终，他们团结一致，成功地将食物搬回家。

这个故事告诉我们，团队合作的力量是无穷的。蚂蚁虽小，但它们在面对困难时懂得互相帮助、共同努力，最终取得了成功。这启示我们应该善于与他人合作，发挥团队的力量，共同实现目标。

结语

以上故事带给我们启示，每个人都有着无限的潜能，只需要去发现、开发和利用。无论环境如何，只要我们持续努力、坚持不懈，就能够发掘出自己的潜能，实现惊人的成就。

所以，让我们勇于面对挑战，相信自己的能力，不断努力，开启我们的潜能之旅！

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