书信问答的形式？

一、书信问答的形式？

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

二、以书信形式写一生故事？

如果要以书信的形式写自己一生的故事的话，也不是不可以的，主要看你的书信是给谁写的，保持有熟悉的，正确的，规范的格式就可以了，有称呼语，有问候语，有正文主体，就按照你所写的内容，时间顺序去编排，然后结尾处再写上自己的姓名和日期

三、书信的形式怎么写？

书信的格式:

1.

称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。

2.

问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

3.

正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。

4.

祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。

5.

署名和日期

四、书信形式是什么？

1.开头。开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。称呼之后加上冒号，以示领起下文。

平时对收信人如何称呼，信上也如何称呼。写给长辈的，按长辈称呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；写给平辈的，比自己年长的称“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，称“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接称呼名字；写给晚辈的，可以直接写名字。

2. 正文。这是信的主要部分。寄信人要向收信人询问、回答，叙述的内容，都在这里表述。

正文要另起一行，空两格写起，转行时顶格。根据内容可适当分段，它包括以下几个方面内容：

（1）单独成行，空两格写起。向收信人表示问候。

（2）另起一段，空两格写起。说明何时收到对方来信，表示谢意；或者询问对方情况，表示关怀。总之，应首先谈对方的事情。

（3）谈自己的事情。每一件事都要分段写，使对方一目了然。回答对方的问题要有针对性，有的放矢。

（4） 可写有何希望、要求或希望再联系的事项。

3．结尾。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康”

、“此致”、“敬礼”之类的话。祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。

结尾的习惯写法有两种：

（1） 在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。

（2） 不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4.署名。是书信的最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾的右方空半行的地方。如果是写给熟识的亲属、朋友的，可加上自己的称呼，如第、妹等。后边写名字，不必写姓。如是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。名字后边，或在名字的下一行右下方，写上发信的年、月、日，以便于收信人查考。

五、以书信形式劝慰韩愈？

首先要把他的诗词拿出来看看他有什么忧虑对症下药。

他写过王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。还写过梦里有战争的诗句，时间又是南宋，北宋半壁江山没了另立南宋。他希望兴复旧土。还有我记得他写过才三十岁头发都白了一事无成家境困苦，不记得那首诗了。你可以去安慰他天将降大任于斯人也。。。要坚持理想，不因为贫富贵贱而改变。等等。自己组织语言。

六、劳动最光荣书信形式？

女儿，我说劳动最光荣！因为我这半辈子活过来，才懂得的。生活中你要吃饭，穿衣，一些生活所需都要钱，没钱是不行的。那么没有劳动是挣不来钱的。

再说劳动能强身健体，劳动能创造财富，劳动能锻炼人的意志，劳动使人心情愉快，劳动使人享受生活的美好，所以我教育你劳动最光荣，你要好好劳动，才能体会人生之趣。

七、回眸我的成长书信文体？

现在上中学了，好怀念那些无忧无虑的日子，整天就知道干一件事玩。那个时候的我脸上写满了稚气，我们急切地盼望着长大。似乎我长大后便可以拥有一切，便可以高人一等。可是，现在有时候好想回到童年，回到那段黄金岁月。

童年时，我们的童年有太多的快乐，做过太多幼稚的事。有一次：快要期末考试了，老师给我们布置了很多作业。当时不懂事的我们“叫苦连天”。回家时，我们一个个像打了败仗的士兵，哭诉着心中的哀愁。

八、书信和演讲稿的形式？

一、标题：需简短明了；

二、致辞人姓名和职务：将致辞人的姓名、职称注明在一页的正中央；

三、主体内容：路径清晰，多用结论性句子，有优秀的数据和事例，可以丰富主题；

四、结束语：包括热情洋溢的祝愿语言，具有正能量；

五、签署人姓名（可选）：可列出签署人的姓名，申明责任；

六、日期：如：北京时间2019年11月。

写信格式：

一、信头：写明接受信的地址；

二、称呼：应注意与收信人的身份相符；

三、正文：朴素但不俗套，结构合理，突出重点，语言简明扼要；

四、结束语：总体观点、情感色彩较强，简短明了；

五、署名：姓名（职务），其下署名、日期。

九、书信形式动脑筋的作文？

生活中有许多的不如意，可是它总是有破解的方法，我就遇到过这样的一个难题。 那是在去年暑假，爸爸要我和妈妈去长沙，我非常高兴，就和妈妈来到了常德火车站，我们在月台上等啊……等啊……等了很长的时间还不见火车来，我一时好奇，便走上铁轨看屏幕上的时间，超过了安全线。

这时，火车伴随着“嘟——”的声音出现了，妈妈连忙要我过来。

我刚上月台，“嗖——”火车一阵风似的停了下来，好险啦。

我和妈妈赶紧上了火车找到自己的座位坐了下来。

我满是疑惑：“为什么不能站在火车开来的铁轨旁边呢?”

为了解开这个疑难，我做了个小实验，拿了两张平行的纸片，使劲往中间吹气。“怎么会这样？”

我不解的问，“这两张纸片是越吹越靠拢了呢！”

我还发现，越使劲吹，它们就越是往里靠得紧，“为什么呢？”

我想。 通过查阅资料，我终于揭开了其中的奥秘。原来，物体里面流动的气体压强小了，外面静止的气体压强大，在外面压强的作用下，两片纸才开始靠拢。

火车带着它周围的空气飞驶，在火车两侧有流动的空气，这流动的空气要比我吹出的气流快得多，因此，它两侧的压强就很小。

人站在铁轨附近，身后是静止的空气，人会在强大的空气下倒向火车。

我终于破解了这一奥秘。动脑筋真好，我爱动脑筋！

十、成长的故事作文400字书信的格式骑自行车？

在我成长的记忆中，发生过许多事：有的让我骄傲；有的使我忧伤；有的告诉我要引以为戒；有的让我终身难忘。其中，有一件事给我留下了不可磨灭的印象，那就是暑假里学骑自行车。 记得上三年级的时候，看见跟我年龄相仿的孩子，骑着车在路上自由自在的样子，我真羡慕啊！于是到了暑假，就叫爸爸教我骑车。 那天下午，爸爸给我找了一辆旧车子，教我学自行车。我想：一不做，二不休，要想学，一定要学会。我骑上了车，爸爸帮我把住了车把，让我慢慢骑。我小心翼翼地骑出了十多米远，越骑越快，爸爸说：“我松手，你自己把握好平衡。”这时，我非常紧张，可能是爸爸刚一松手，车子就不听话了，车把往旁边一歪，我扑通一声摔倒了，腿正好磕在石头上，顿时流出鲜血，一阵剧疼难忍，我想让爸爸扶我起来，但没有。我咬紧牙关，扶起车子继续练习。 这时，爸爸又来帮我握着车把，并教我骑车的技巧：“骑车眼睛向前看，身体要直。”我又在爸爸的指导下骑了一会儿，爸爸再次松开手，我按着爸爸教我的技巧骑，果然比上次有进步，不过还是差点摔倒。 我不再让爸爸帮助我了。我先掌握平衡，往前一蹬，车子往前走了一圈。我不断重复刚才的动作，从蹬走一圈，到蹬两圈，慢慢掌握了骑车的技巧，能遥遥摆摆走了一段路。我又练又跌，再练还是再跌。吃一堑，长一智，我不管腿上的伤有多疼，我还是不断练习。功夫不负有心人，我终于学会了骑车。 我的信心大增，又慢慢地骑，经过一段时间的练习，我彻底的掌握了骑车的技巧，学会了骑车，我有一种特别的成就感。 往事如烟，很多事已经记不清了，这件却深深地印在我的脑海里，它让我懂得了一个人做一件事并不难，难的是勇敢面对困难与挑战。

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