五年级下册第七单元口语交际？

一、五年级下册第七单元口语交际？

关于这个问题，以下是五年级下册第七单元口语交际的例子：

1. 你喜欢什么运动？

我喜欢打篮球和游泳。

2. 你们学校有哪些体育课？

我们学校有足球、篮球、排球等课程。

3. 你觉得打篮球比踢足球更好吗？

我认为两者都很好，但我更喜欢打篮球。

4. 你最喜欢的运动员是谁？

我的最爱是姚明，他是一个伟大的篮球运动员。

5. 你喜欢看体育比赛吗？

当然，我喜欢看各种各样的比赛，特别是大型赛事。

6. 你觉得运动对身体有什么好处？

运动可以让我们身体健康，增强体质，提高免疫力，还可以让我们更开心。

7. 你最喜欢的体育节目是什么？

我最喜欢的体育节目是NBA比赛，每个球员都很有才华。

8. 你有什么计划参加哪些体育活动？

我计划参加学校篮球比赛，希望能够在比赛中取得好成绩。

二、五年级下册第七单元是什么？

：《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》。主要内容分别是：

《威尼斯的小艇》：本文从“我”的所见所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介绍了小艇独特的构造特点，接着写了船夫高超的驾驶技术，最后详细地介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。

《牧场之国》：本文为我们描绘了荷兰牧场一天之中的景象：白日里辽阔无际，宁静和谐，牛、马、羊等动物在牧场里悠然自得、惬意舒畅；到夜幕降临的时候，整个牧场便沉入一片静谧之中。

《金字塔》之《金字塔西照》主要写夕阳下金字塔的美景和作者的万千思绪。

《金字塔》之《不可思议的金字塔》是说明文，运用了列数字、作比较、举例子等说明手法说明金字塔的不可思议。

三、五年级下册英语第七单元单词？

火车 train

公共汽车 bus

地铁 subway

乘地铁 take the subway

骑,旅程 ride

自行车 bike

骑自行车 ride a bike

六十 sixty

七十 seventy

八十 eighty

九十 ninety

一百 hundred

四、五年级下册语文第七单元日积？

读读写写；

破绽 咕咚 侄子 穿梭 浪中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛气屏气 放诞无礼 转悲为喜

读读记记；

刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 日积月累；

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱舔 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

五、五年级下册第七单元作文提纲格式

写作指导

一、审清题意：

从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。

限制词：“一处” “中国的世界文化遗产”

中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”

提示词：“北京故宫”、 “敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”……

二、写作重点：

1．有目的地查阅相关资料。

查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。

2．根据要介绍的内容分类整理资料。

如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的……

3、将整理后的资料用自己的话写下来。

讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。

4、要按照一定的顺序介绍。

顺序：

（1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等；

（2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。

（3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。

介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。

方式：

（1）可以以文字介绍为主；

（2）可以使用图片、表格等辅助形式。

5、要有一个中心。

这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。

三、写法指导：

1、抓住特点。

中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，

（1）要概述它的外观、地理位置等基本信息；

（2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。

2、移步换景。

移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。

3.表达感受。

了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。

四、写作思路

1、拟题

可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。

如：《长城》《美轮美奂的故宫》

《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》

《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》

2、开头

（1） 可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；

（2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产 旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；

（3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。

3、中间

（1）根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。

（2）抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。

（3）为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。

4、结尾

（1） 可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情；

（2）可以呼吁大家保护世界文化遗产；

（3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。

六、五年级下册第七单元长城的资料？

长城位于中国北部。东起山海关，西到嘉峪关。全长约6700公里。通称万里长城。

长城的修建持续了2000多年，根据历史记载。公元前七世纪，楚国筑方城开始。是明代，共有20多个诸侯国和封建王朝修筑修建过的长城。其中秦，汉，明，三个朝代长城的长度都超过5000公里。

七、五年级下册第七单元故宫的资料？

北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。

北京故宫于明成祖永乐四年（1406年）开始建设，以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。

北京故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，是国家AAAAA级旅游景区，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位；1987年被列为世界文化遗产。

八、语文五年级下册第七单元口语交际？

口语交际对于五年级下册语文第七单元来说非常重要。因为口语交际是语文学习中的重要环节，能够锻炼学生的语言表达能力和交际能力，也能够提高学生对语文的学习兴趣和积极性。在第七单元中，口语交际的内容主要包括情景对话、演讲和辩论等，要求学生能够在真实的情境中运用所学语言知识进行交际，这对于提高学生的语文综合能力具有重要作用。因此，在语文学习中，注重口语交际的训练非常必要，能够帮助学生更好地提高语言运用技能和交际能力，让其在以后的学习和生活中取得更好的发展。

九、五年级下册语文第七单元口语交际？

1. 明确结论：五年级下册语文第七单元口语交际是指通过口语交流的方式，培养学生的语言表达能力和交际能力，提高学生的语文素养。

2. 解释原因：口语交际是语文学习中非常重要的一个环节，通过口语交流可以增强学生的听说能力，帮助他们更好地理解语文知识，并加深对语言运用规律的认识。同样，良好的口语交际能力也是日后社交和职场成就的关键。

3. 内容延伸：五年级下册语文第七单元的口语交际内容主要包括日常生活中的交际用语和口头表达技巧，涵盖了问候、介绍、询问、邀请、道别等多种场景。此外，还涉及到一些语言表达技巧的训练，比如说如何用恰当的语气、语调和语速来表达自己的意思，如何灵活应对各种语境等。

4. 具体步骤：在课堂教学中，教师可以通过模拟情景对话、小组讨论、角色扮演等方式来进行口语交际训练。首先，要引导学生熟悉基本交际用语和场景，然后让学生自行演练，在教师指导下逐步提高学生的表达能力和语感。此外，要鼓励学生多参与课堂讨论和互动，提高他们的自信心和表达能力。

十、五年级下册第三单元作文怎么写？

五年级语文下册第三单元课时练习

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