李密读书典故？

一、李密读书典故？

隋朝有个读书人名叫李密，原是贵族出身，后来家境破落。但他喜欢读书，从不浪费能够用来读书的点滴时间。

一次，李密骑着牛出外办事，就把一套《汉书》挂在牛角上，从中抽出一本，坐在牛背上一边赶路，一边读，十分专注。

这一情形恰巧让大臣杨素看到，杨素问道：“你是哪儿的书生？”“我叫李密，辽东襄平人。”“你读的是什么书？”“《汉书》中的《项羽本纪》。”

杨素很亲切地跟李密详谈了一阵，觉得这个少年前途无量，便鼓励他：“你这么好学，将来一定会有成就的。”杨素回家后，把情况讲给儿子杨玄感听，杨玄感便和李密结交，成了好朋友。

公元613年，杨玄感看到隋朝大势已去，便乘机起兵反隋，并请李密为他出谋划策，但杨玄感没有采纳李密的妙计，兵败身亡。后来李密投奔了瓦岗寨的农民起义军，成为瓦岗军的首领。

后来，人们用“牛角挂书”来形容读书非常刻苦努力。

二、负薪读书典故？

形容勤学的典故。

事出《汉书·卷六十四·严朱吾丘主父徐严终王贾传》:“朱买臣字翁子,吴人也。家贫,好读书,不置产业,常艾薪樵,卖以给食,担束薪,行且诵书。”大意是说,朱买臣家里比较贫困,买不起什么东西,他又很喜欢读书,而他家里的生计要靠砍柴出卖来维持。因此,朱买臣利用担柴草的时间边走边读书。

三、刘项读书典故？

刘项原来不读书”？真是冤枉两位牛人了，项羽是官僚出身，当然要读书，刘邦虽然是个街痞，但有小学同学做证，他读过书。但一句诗让二人背上甩不脱的黑锅。老毛还借用过这一典故。

《史记》记载，项羽出生在楚国的官僚家庭，习文练武是必修课。但是他学书法，没耐心，写的像鬼画符；学剑术，不喜欢，练的像舞烧火棍。他叔叔项梁火了，问他为啥不好好学习。项羽说：“写字就是用来记姓名，剑术只能抵挡一个人，不值得学，要学就学能抵挡万人的方法。”

项羽不是不爱学习，而是心太大，容不得肤浅的东西。于是项梁开始教他兵法。但是学了点皮毛后，项羽又没耐心了，不想再学了。

《史记 高祖本记》中虽然没有记载刘邦学习的事，但《卢绾传》中记载，刘邦和他同年同月同日生，长大后，“俱学书，又相爱也。”也就是说他俩是发小，一起出生，一起长大，一起上学，非常要好。

四、勤奋读书典故？

勤奋读书的五个典故：闻鸡起舞、凿壁偷光、焚膏继晷、悬梁刺股、囊萤映雪。

一、闻鸡起舞

【解释】：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

【出自】：唐房玄龄《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”

半夜听到野鸡啼叫，祖逖用脚把刘琨踢醒，说：“这鸡鸣不是坏声音呀。” 于是起床习舞剑艺。

【语法】：连动式；作谓语；含褒义

【近义词】然糠照薪、发奋图强、锲而不舍、鸡鸣而起、废寝忘食、自强不息、发愤图强

【反义词】自暴自弃、苟且偷安

二、凿壁偷光

【解释】：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

【出自】：《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

匡衡,字稚圭,勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,只是光亮照不到,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。

【示例】：一个说要用功，古时候曾有“囊萤照读”“凿壁偷光”的志士。 鲁迅《且介亭杂文·难行和不信》

【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；含褒义

【近义词】废寝忘食、悬梁刺股、囊萤映雪、焚膏继晷、穿壁引光、匡衡勤学、凿壁借光、囊虫映雪、随月读书

【反义词】目不识丁、不学无术、胸无点墨

三、焚膏继晷

【解释】：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

【出自】：唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”

太阳下去了，就燃起油灯，一年到头，永远在那里孜孜不倦地研究。

【语法】：连动式；作谓语、状语、分句；含褒义

【近义词】夜以继日、以夜继日、坐以待旦、凿壁偷光、废寝忘食、通宵达旦

【反义词】饱食终日、无所事事

四、悬梁刺股

【解释】：形容刻苦学习。

【出自】：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”

释义：苏秦读书想睡觉的时候，会拿锥子刺自己的大腿，流出来的血到了他的脚上。

【示例】：我悬梁刺股年复年，把铜雀磨穿。 清·李渔《比目鱼·赠行》

【近义词】裹足取暖、悬头刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、映雪读书、韦编三绝

五、囊萤映雪

【解释】：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

【出自】：元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”

虽然没有受过在战场上拼搏,睡卧于霜雪之中的苦，但是受过利用雪的反光的劳苦。

【近义词】囊萤积雪、裹足取暖、囊萤照雪、孙康映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、随月读书、映雪读书

【反义词】不思进取

五、孔子读书典故？

史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。

　　有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗?”

　　孔丘说：“都记住了。”

　　妈妈说：“那好，明天一早我考考你。”

　　孔丘睡觉，是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗?”

　　哥哥道：“都记住了。你呢?”

　　孔丘说：“一我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有打握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。”

　　哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对你写的做个检查!”

　　于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。

　　第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道：“这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊!”

　　孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。

　　站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。

六、古人读书典故？

1、凿壁偷光:匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书，于是匡衡成了一代的大学问家;

2、囊萤映雪:晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书;

3、“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研。经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。

4、“刺股”的故事见于《战国策•卷三秦一》：战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

七、读书写字讲故事造句？

班级庆六一开展读书写字讲故事活动。我参加了学校读书写字讲故事培训班。在幼儿园我学会了读书写字讲故事。

周末我在家教弟弟读书写字讲故事。我即将参加读书写字讲故事比赛。放假了同学们在一起读书写字讲故事。

八、闹市读书的典故？

《后汉书·王充传》记载：“王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。充少孤，乡里称孝。” 王充很小的时候，父亲就去世了。他对母亲孝当竭力，乡里人都称赞他。

王充13岁来到京城，在太学里学习，拜著名史学家班彪，也是班固的父亲为师。王充读书非常多，从不死记硬背原文章句。那时他家贫买不起书，就到闹市书店里，阅读卖的书，看一遍过目不忘。就这样，王充闹市读书，通晓了诸子百家的学说。后来，他回到家乡，隐居下来教书。在市里担任过秘书长，因为多次劝谏长官，意见不合离去。

王充喜欢发表论说，刚开始听着挺诡异，到最后觉得有实在的道理。他认为那些俗气的儒生，只会墨守古文，大多失去其真谛。于是，他闭门潜思，谢绝婚丧嫁娶等一切应酬。

他在家中，门框上、窗户上、墙壁上，都放着刀和笔，历经30年的时间，在60岁的时候，终于写成了天下“奇书”——《论衡》。此书共85篇，20多万字，“释物类同异，正时俗嫌疑”。

九、下帷读书典故？

“下帷读书”是中国古代故事中的一个典故，传说发生在唐代的李白身上。

据说有一天晚上，李白正在家中狂饮，浪费了很多时间。突然间，他看到窗外的月影，觉得非常瑰丽，就放下酒杯，走到帷幕后面，取过一本书来看。他感觉心旷神怡，便越看越入迷。当他把书看完后，发现已是黎明时分。

李白在看书的时候完全忘记了时间，完全沉醉在书中的世界中，从而对传世经典有了更加深刻的理解。

“下帷读书”这个典故被视为中国传统文化中的名言典故，将这个典故用于道德教育之中，告诉人们要抛弃浮躁的心态，培养专注和耐心，提醒人们，阅读是一件非常重要的事情，通过阅读可以充实自己的内心世界，从而提高自己的思考和创新能力。

十、读书救国典故？

苏步青读书不忘救国

　　苏步青，是我国蜚声海内外的杰出数学家。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得了令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。

获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!”

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