中班幼儿看绘本故事的好处？

一、中班幼儿看绘本故事的好处？

　　1 .绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。

　　2 .有助于孩子学习良好的生活习惯 每本书都是一个生活习惯，每页都有重复，但都很生动。

　　3 .有助于让孩子懂得许多道理 每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理，也可以明白什么事可做，什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠大人说教效果不明显。

　　4 .有助于让孩子的好奇心得到满足 绘本故事在孩子心目中是新奇的，这种新奇既存在于故事的人物身上，同时错综复杂的故事情节广泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满足孩子的好奇心的。

　　5 .有助于提高儿童的语言表达能力 母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用，不仅是理解图画的基石，也是掌握语言的基石。

二、幼儿故事(镜子的故事)？

有一年，一个聪明人发明了世界上第一面镜子。

聪明人侧侧脑袋，镜子里的聪明人也侧侧脑袋；聪明人抓抓耳朵，镜子里的聪明人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！

聪明人心里想：“我要让全世界的人都照镜子，让全世界的人都明白自己到底是个什么样子。”

后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。世界上有些人就有了镜子，并且从镜子里看到自己到底是什么模样的。

这时候，有一个国王也得到了一面镜子。在这以前，这国王还从来没有过镜子，也不知道镜子是作什么用的。国王的这面镜子，是一个官吏献给他的，这官吏相信，把第一面镜子献给国王，是一定会得到好处的。

国王从那非常精致的镶着宝石的盒子里取出了镜子，问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？”

官吏回答说，“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫做镜子，您把它照什么东西，它就可以映出什么东西！”

国王搔搔下巴说：“嗳！那倒很巧妙呀，让我试试看。”

国王把镜子端在手里，他就在镜子里看到了一个难看的面孔——整个脸庞像一个冬瓜，金鱼眼睛，鼻子又扁又大，歪在一边，嘴巴几乎吊在耳朵边。

国王拉了拉嘴巴，露出两排牙齿，那些牙多脏多黄呀，而且又老远的突出在鼻子下面，使得国王的嘴唇永远也不能紧紧地合拢在一起。

国王看着自己的影子，越看越生气，就骂道：“狗东西！你给我的是什么怪物，把我照成妖怪了！”

不管这镜子好不好，既然国王说它是怪物，那就一定是怪物了！因为那时候大家都以为国王的话总是正确的。

因此，所有的大臣们也都附和说，这镜子不是好东西，要不然，怎么把国王照得那么难看？

有一个国王宠幸的大臣，叫做金铃儿，特别气愤地说：“这一定是这家伙捣的鬼！他故意要让陛下出丑！该砍掉他的脑袋才对！”

国王把镜子摔在石阶上，镜子就碎做许许多多的小镜子，有三角的，有七角的，有六角、五角的……国王瞪着眼，歪着嘴巴，怒气冲冲他说：“把他抓下去，砍掉他的脑袋！”

侍卫们就捉住了那个倒霉的官吏，他无论如何也没有料到，给国王献殷勤，会得到这个结果，现在后悔也来不及了，就哭着说：“陛下，饶了我吧！饶了我吧！”

侍卫们把他抓到宫门外，金铃儿走到他一旁，咬耳朵说：“你送我一万块钱，我就叫国王不砍你的脑袋。”

官吏为了活命，只好答应了。

金铃儿就去对国王说：“陛下，饶了这狗东西吧！今天是陛下的六十大庆，杀了他，那是不吉利的。”

国王想了一想说：“好吧，就饶了他这条狗命！但是命令他一定要再送一面好的镜子来。那镜子要把我的庄严美丽完全照出来，如果仍旧跟今天的 一样，那就一定要砍掉他的脑袋，决不再饶！”

于是，那官吏被释放了，垂头丧气地回到家里。后来，他就拿一万块钱送给大臣金铃儿，又专门找了一个巧匠，花十个月的工夫，造了一面特别巧妙的镜子。那镜子的背后，刻了几个字：

这面镜子是专门给世界上最高贵最英明的国王照的。

那官吏带着这面巧妙的镜子到国王那儿，对国王说：“王啊，我带来了一面世界上最好的镜子，请您照照看。”

国王拿起镜子来一照，嘿！真是妙极了！

原来在镜子里出现了一个国王。头上戴着黄金冠，额角上闪着一块光亮的绿宝石。鼻子端正，嘴巴不歪，两眼有神，满脸红光。真是庄严极了。

国王翻过镜子，一看背上刻的字，更加高兴了。国王歪着嘴巴，搔搔下巴说：“哈！这才是真正的镜子！”

国王把镜子给大臣们看，大臣们也马上点头摆脑他说：“陛下，这果然是一面真正的镜子！”

金铃儿说：“他是很忠心的，陛下。”

国王就对宰相说：“拿一万块钱赏给他，再把他升做大臣！”

于是这官吏很快得到了任命状。他的官运亨通，财运也很好，不久他就有了一座大府第，还有了许许多多的仆人。生活过得非常舒服。

至于国王呢。自从有了奇妙的镜子，就觉得十分高兴。

不过，有一天他忽然不高兴了，因为那天他刚巧理发，理发的时候，理发匠拿出一面镜子，这面镜子又把国王照成歪嘴巴、扁鼻子的怪物了。

国王剃了一半头发，看见这面镜子，就跳起来说：“狗东西！你拿的是什么？”

理发匠抖索地说：“陛，陛下啊！这，这是镜……镜子。”

国王歪着嘴巴，嗡着鼻音说：“谁准许你用这种镜子的？哼！”

理发匠又是吃惊，又是莫名其妙，说道：“陛下，人们都，都是用的这种镜子啊。”

国王大怒说：“混蛋！你一定是个坏分子！你故意想把我照成妖怪样子吗？哼，侍卫们！把他拉下去杀了！”

侍卫们把理发匠杀死了。国王还在全国各处张贴了严厉的告示。告示是这样写的：

全国老百姓：

从今天起，无论任何人不准再用镜子。如果要用镜子，一定要用宫廷监制的镜子。

如果查出谁私用先前那种镜子，那就判处死刑！

国王白

全国的老百姓看了告示，就都不敢照聪明人发明的镜子了。有些人去买了国王的镜子，但是人们在这些镜子里，看到自己，有的变成了长脸，有的变成了扁脸，有的变成了大嘴巴，有的变成了扁鼻子。……总之，照出来的影子都变成奇形怪状了。

后来，老百姓就不要照国王的镜子，但是也不敢照聪明人的镜子。有些人想出一个办法：天夭到小湖边去散步，有些人一天洗十来次脸。你知道，湖面和面盆里的水，有时是可以当镜子用的。

但是，这事情不久就被国王知道了。事情就变坏了！国王另外公布了四条法律。那四条法律是这样的：

一、不准照聪明人发明的镜子，照者杀头；

二、不准洗脸，洗脸者杀头；

三、不准到湖边去散步，到湖边散步者杀头；

四、不准喝清水，只准喝浑水，喝清水者杀头。

这样一来，没有一个人敢用镜子了，没有一个人敢洗脸了，没有一个人敢到湖边散步了，也没有一个人敢沾一点儿清水了。

但是最难过的是没有清水喝。不照镜子，最多精神不好过，不洗脸最多变成一个大灰蛋。成天喝泥糟糟的水，可难受得要命哩！

所以，所有的人都很生气。他们说：“不管三七二十一，我们反对国王的混账法律！我们要照镜子！我们要洗脸！我们要到湖边去散步！我们要用清水！我们要一切的自由！”

他们跑到国王那儿，对国王说：“国王！请你取消这法律：我们要照镜子自由！洗脸自由！散步自由！用水自由！”

国王竖起眉毛，歪着嘴已，大怒说：“什么！你们竟敢要求取消我的法律！谁教你们到这儿来的？哼，你们竟敢要求照那种不合法的镜子！你们洗脸，散步，都不过是想照镜子！本国王决不准许你们有照镜子的自由！”

几千几万的老百姓拥在王宫面前，他们愤怒地伸出拳头，像海啸似的吼叫着：“我们一定要有照镜子的自由！”

国王生气他说：“哼，你们想造反吗！侍卫们，统统给我赶走！”

侍卫们扬着鞭子，挥着长剑，冲进人群中去。可是，愤怒的人把他们的鞭子夺下了，把他们的长剑折断了，把那些恃卫们打得乱窜乱逃，人们像怒潮一样涌上来，吼叫着：“喂，同胞们，我们要自由，要把这个可恶的丑东西打死！”

国王一看形势不好，脸色吓得像根黄瓜。他想溜进宫里去，可是，人们已经把他围起来，把他的扁鼻子也打烂了，耳朵也撕下了，嘴巴也拉破了。国王直挺挺地倒在地上，活像一个涂满烂泥的啤酒桶。

老百姓们高举双手，高高兴兴地喊着：“我们自由了！我们可以自由自在地过日子了！我们可以随自己高兴照镜子了！”

哈哈：大家都快乐得要命！我不说你也知道：这以后大家都有了真正可以照得很清楚、很正确的镜子。这种镜子就是我们现在天天用着的。

三、表扬幼儿看绘本故事的朋友圈？

幼儿园的各位小朋友们，在看这个绘本故事的过程中看的十分认真，非常仔细的希望小朋友们能够再接再厉，我首先向你们这些小朋友们提出表扬，希望你们在今后看这个绘本故事的过程中一定要努力取得更好成绩，成绩，这对你们未来才能够有更好的帮助

四、菠菜的故事幼儿讲故事？

菜园的主人去远方旅游了。一株蒲公英从小菠菜的身旁长了出来。才几天功夫，蒲公英的身板和个头都超过了小菠菜。

　　小菠菜看到蒲公英长得如此茂盛，确实有点妒忌，愤愤不平地对蒲公英说：“你怎么可以到菜园里来?你是不是偷吃了我的肥料?你干嘛把根伸到我这边来?讨厌!”

　　蒲公英微笑着说：“对不起，小菠菜。我真羡慕你!你有人给你浇水、施肥、除草、松土，主人百般呵护你，你可以饭来张口衣来伸手，我却没人管，一切靠自己，自食其力、自力更生，所以，我不得不把根向四方伸展，寻找水和养分。只有这样，我才能茁壮成长。”

　　听了蒲公英的述说，小菠菜似乎顿生怜悯之心，对蒲公英说：“你真的太苦了，无依无靠的，没人管你，一切都得靠自己，你是不是觉得自己有点可怜啊?会不会觉得老天爷太不公平了?”

　　蒲公英高兴地说：“NO!我才不觉得自己可怜呢!老天爷真是太偏爱我们了!长辈们都说，生存的本领就是这样被逼出来的。事实不就是这样吗?我们不依靠任何人，自力更生，不需要别人浇水、施肥;我们生命力特强，四海为家，种子落到哪儿就在哪儿安家;我们抗挫折能力很强，即使遇到大旱，我们也能扛过去。”

　　夏天到了，天气越来越热，气温越来越高，地里的水分蒸发得越来越快，地表面变成了白色。

　　这时，脸黄肌瘦的小菠菜觉得营养不够，水分不够，饥肠咕噜，口渴难忍，便大发牢骚：“怎么还没有人给我送水来?还要不要我活了?!快送水来啊，再不送水来，我就干死了!”

　　蒲公英说：“你家主人出远门了，这些日子只能靠你自己找水了。”

　　小菠菜说：“哪儿有水呀?我从来没有自己找过水。”

　　蒲公英说：“地底下有水的，你只要把根往下伸，一定可以找到水喝，我不骗你。”

　　小菠菜试着把根往地下伸，几次努力都失败了，沮丧地说：“伸不下去，这土太硬了。”

　　蒲公英说：“不是土太硬了，是你太没劲，你太娇惯了。”

　　太阳爬到了头顶。小菠菜渴得全身发软，瘫倒在地上。

　　奄奄一息的小菠菜终于明白：依靠别人生存，就是把自己的命运捏在别人的手里;依靠自己的人，生命力更强!

　　种子的秘密

　　蝴蝶翩翩爱跟花朵玩捉迷藏，小种子颗颗可真羡慕呀：“什么时候，你跟我玩捉迷藏呀?”

　　“你?”翩翩笑了，“你不会飞，不会化妆，哪会捉迷藏呀?”

　　“会的，会的!”颗颗着急地嚷嚷，“我会藏得让你找也找不着!”

　　“哼，”翩翩对着颗颗左瞧右瞧，“无论你躲藏到哪里，我一定能把你找出来的!”

　　“那就试试吧!”颗颗说，“我可以给你很久的时间，找到我!”

　　“很久?”翩翩说，“最多只要一天!”这么想着，她说：“你好好想想躲起来吧，我明天来找你!”

　　第二天一早，翩翩在花丛中飞过来，飞过去，怎么也找不到颗颗。“咦，藏哪去了?”她想不明白。

　　颗颗藏在泥地里面偷偷笑，哈哈，她瞧着翩翩仔仔细细在花草丛中翻飞寻找，觉得这捉迷藏好有意思啊。

　　好多天过去了，翩翩还是没找到颗颗。“他躲进泥地了!”多嘴的小喜鹊悄悄对翩翩说。

　　在泥地边飞了个遍还是没找到颗颗，翩翩说：“奇怪，真奇怪呀!”这时，已经变成小绿芽的颗颗点头冲她笑，她也不理会。

　　“你们见过颗颗吗?”一个月过去，翩翩问小花朵们。“他藏在花秧里!”一朵小花说。可是朝着花秧飞了一大圈子，翩翩依然没发现颗颗。

　　又一个月过去了，变出小花苞的颗颗每次看到翩翩忙着找自己的样子就想叫他，可是翩翩一点也没停下来的意思，不停地上下翻看草叶与花瓣。

　　哈，颗颗开出了漂亮的花，像极了翩翩，“我们一起跳支舞蹈吧?”颗颗大声对翩翩说。“可是，我还要找颗颗!”翩翩说，“我们就合个影吧!”

　　看到忙着找自己的翩翩，颗颗甜蜜地笑了，心想：这可是一个秘密，她不知道这个捉迷藏多么有趣啊。

　　秋天的时候，颗颗结了好多小种子，和自己以前一模一样的小种子。“啊，颗颗，你躲哪里去啦?”翩翩飞过来，大叫起来!

五、幼儿故事老鼠与人的故事？

从前，有一只小老鼠，特别爱帮助别人。

有一天，他来到森林里，发现一只小鸟静静地躺在一棵大树下。他小心翼翼地将小鸟放在树叶上拖回了家，治好了他的伤。

随后，他遇到一只头被藤蔓缠住的乌龟，忙帮他获得了自由。

小老鼠的妈妈生了重病，必须用山上的七叶草才能治好。

采药的时候，乌龟和小鸟一起来帮他。

草药终于采到了，妈妈的病也治好了。小老鼠唱着欢乐的歌儿又出发帮助别人去了：“我为人人，人人为我!我快乐，你快乐……”

六、幼儿故事?

《爆粗口的鳄鱼》

鳄鱼可凶了，每天呲着牙在水里游来游去。

任谁见到都要退避几分。

鳄鱼还有一个怪癖，喜欢爆粗口。

午饭没吃到好吃的要爆粗口，阳光没有晒到想晒到的地方要爆粗口，被游玩的动物吵醒要爆粗口。

无论是开心的事情，还是不开心的事情。

暴躁的鳄鱼粗口“他妈的”从来不离嘴。

小兔子想过河，希望可以搭乘鳄鱼的顺风车，把自己送到河对岸。

小兔子颤颤巍巍的掏出来准备好的胡萝卜，想给鳄鱼当过河的费用。

鳄鱼很凶的嘴里念着粗口，一边让小兔子站到自己的后背上，一脸凶狠的让小兔子把胡萝卜收走，如果以后再准备付钱，就把她丢下河，然后稳稳当当的把小兔子带过河。

认识鳄鱼的小动物都说鳄鱼只是刀子嘴豆腐心，对邻里的事情还是很上心的。

前几天老虎先生的崽崽就是他找回来的。

老虎先生一扭头，微微皱眉。

“可别说了，孩子是回来了，天天也像鳄鱼一样粗口不离身，打了几次都没有用，说是要成为像鳄鱼先生一样酷的人。”

鳄鱼先生偷听到了他们的谈话，找到了老虎崽崽，一边爆粗口，一边痛斥自己爆粗口，威胁崽崽如果再爆粗口，永远成为不了和自己一样酷的人。

森林里的小动物纷纷跑去劝鳄鱼先生，不要爆粗口。

鳄鱼总是把尖尖的牙露出了，然后用手赶人，嘴里还念叨着，“他妈的，不改。”

森林里的小动物都没有办法，森林里的文明规定也特别标注，“除了鳄鱼先生之外，没有人可以爆粗口。”

鳄鱼先生除了爱爆粗口一切都好，这个观点，成为了森林里小动物的共识。

某天，小蝴蝶加入到了森林的大家庭里。

小蝴蝶有些害怕看起来凶巴巴的鳄鱼，不太敢靠近。

但是小动物们都说鳄鱼是一只善良有爱的鳄鱼，不会吃了她，并且大家都鼓舞小蝴蝶去给鳄鱼先生打个招呼。

小蝴蝶轻轻停在鳄鱼先生的鼻子上，对鳄鱼先生打了个招呼。

鳄鱼开口“他..他觉得你很好看。”

小蝴蝶疑惑，“他是谁啊？”

鳄鱼回答，“我就是他。”

好奇怪啊，原来怎么都不愿意改掉爆粗口的鳄鱼先生，因为小蝴蝶改掉了爆粗口的毛病，变成了豆腐嘴豆腐心的鳄鱼。

欢迎关注公众号：要做个好梦喔

里面还有很多适合的睡前故事

读给你听哦。

七、有哪些适合幼儿看的汉字故事启蒙书值得推荐？

5000字长文，为了回答这个问题并参与遇「荐」童书活动，我还专门做了一个视频

作为海外华人家庭的小孩，Den宝的外语学习我一点都不着急，最担心的就是他学不好中文，因而这方面的启蒙我们下了很大功夫，其中学汉字当然是很重要的一个环节。

推荐书籍资料之前，我想先简单聊聊这类汉字故事启蒙书引入的时机。

❤️汉字启蒙的时机

其实，关于是否要教娃识字，我也有过犹豫。毕竟，对于孩子的发展，我不想拔苗助长，儿童发展敏感期是我一向十分重视的，甚至有点过度迷信这个概念了，如果看过我的历史回答，你会经常看到「敏感期」这三个字。

而目前的主流观点都认为，孩子4岁5岁左右才会进入所谓的「识字敏感期」，而Den宝是3岁多一点的时候表现出了强烈的识字热情。

儿童进入5岁左右，文字、符号（拼音）、涂色、数学逻辑、阅读等方面都进入了一个迅速发展的敏感期。

生怕在敏感期没有到来之前教孩子识字会事倍功半，因而我们原本是没有教娃识字的相关计划的。尽管Den宝已经表现出了对汉字的强烈兴趣，比如他经常会问我们「灭霸」的「霸」跟「霸王龙」的「霸」是同一个「霸」吗这类的问题，看到绘本上面重复出现的字也会问我这两个字是不是一样。

事情的转折起源于疫情在欧洲的爆发，瑞士学校和幼儿园都关了，我们也开始在家办公。孩子每天在家主要的活动就是看书画画玩玩具，为了让他有更多绘本可以看，我们还跟一家华人朋友借了她女儿的一些旧书。

这些书里面有一套字卡，一面是简体汉字一面是对应的甲骨文或篆书。Den宝第一眼见到就爱不释手，一张接一张地拿出来看，有好些他看着甲骨文就念叨出来了，比如「熊」「虎」「兔」「鱼」这些；还有像「屎」「尿」他会直接用平时习惯的表达方式翻译出来；还有一些特别搞笑的，比如「母」字，因为甲骨文勾勒的是一位母亲的胸部，Den宝直接念出来了「neinei」。

知道了这是字卡之后，他就开始逼着我们教他认。盛情难却，我开始有一搭没一搭的教他。

教了几天之后，突然发现一大部分他都能够只看简体汉字就正确读出来了。

想想确实是这样的，Den宝儿歌唱的热情洋溢但常常找不到调儿，但每周一次的在线美术课每次上完都意犹未尽，轮廓涂色都完成的非常好。

也许，现在就是Den宝的「识字敏感期」呢？毕竟每个孩子都是一个鲜活的个体，敏感期的跨度也很长，既然孩子的兴趣这么浓厚，不如就从现在开始教吧。

在放下了心里的包袱之后，我们就开始了正式的识字教学。由于「教学资料」比较有限，身边除了绘本之外也缺乏「非正式读写」的相关素材，我们的指导方针只能是利用一切可以利用的资源，多任务作业。

现在他4岁了，我们也陆续又运了更多书籍过来，以下是我觉得适合幼儿看的，供题主参考。

❤️《小象甲骨文游戏字卡》：每个汉字都是一个故事

既然孩子的识字兴趣是从字卡开始的，认识字卡就成了我们识字教学的第一步。我觉得最适合启蒙的就是这套小象字卡，它一面是简体汉字一面是甲骨文，每套120张，一共3套，循序渐进，难度满满爬升。

我们「玩」字卡的前几遍，其实就是一个挑选孩子所认识图案的过程。

最早认识的是「雨」「刀」「网」「手」这些，因为这些字的甲骨文非常形象，而汉字跟甲骨文相似度也极高，非常容易就记住了。

像「熊」「虎」「兔」「燕」等表示动物的字，以及「屎」「尿」「尾」这种孩子极度感兴趣的字，虽然现在的写法复杂，甲骨文的写法看起来就像是一幅幅简笔画，真的是不用教就能认识的。

这些也是Den宝认识的第一批汉字之一，方法非常简单：对比和重复。

给他看完甲骨文图案后再反过来看汉字，找到汉字跟甲骨文相似的地方，比如哪里是尾巴哪里是耳朵。多次重复，你们会找到越来越多的规律，孩子也在一次次重复的过程中把汉字和甲骨文的图像对应起来了，慢慢地不看甲骨文也可以直接读出汉字了。

其实，陪孩子学字卡的过程也加深了我对汉字的认识，并且多次感叹中华文化的博大精深。

有很多字，是那么的生活那么的形象，通过这一个个的汉字，我们都能感受到祖先的智慧。

比如「休」，甲骨文画的就是一个人靠着一根木，只要引导孩子理解这个人累了靠在大树上面休息，他就可以很轻松且牢固地记住这个字。

还有很多类似的

「保」：妈妈抱着一个小宝宝，在保护他；

「泪」：眼睛里面流出的；

「采」：一只手去采花

....

正是因为每个汉字背后都是一个故事，认字卡也不应该成为一个单纯认识「字形」和「字音」的过程，更重要的是让孩子理解「字义」。

因为Den宝本身就是对汉字有了浓厚兴趣才开始接触字卡的，几乎每个字我们都会边认边解释这个代表什么，为什么「工具」的「工」跟「弓箭」的「弓」不是同一个「Gong」。

在他把这套字卡学完的时候，已经能够理解每个字的意思了，或者能组出来词，或者能设置一个语境，有时候还能长篇大论一番，比如看到「心」会说出「Denden心里有爸爸妈妈就是这个心啊」这样的甜言蜜语。

❤️《有智慧的汉字》：你需要了解一点汉字的演变过程

我们学的字卡，有至少三分之二的汉字Den是在「玩」的过程中就慢慢记住了，这些汉字的甲骨文非常形象，而简体汉字跟甲骨文的外观又比较相像。在孩子眼里，就像是画了一副小画，又给这幅画写了一个更抽象简化一点的名字一样，多次重复下来，自然而然地就加深了记忆建立了联系。

但是还有一小部分，甲骨文跟现在的简体汉字差距还是比较大的，连我自己都没有办法直接把两者对应在一起。

这个时候，简单了解一下汉字的演变过程就非常有必要了。

汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程

有一些汉字，由于各种各样的原因，在演变过程中发生了比较大的变化，导致甲骨文与我们现在的简体汉字楷书之间会有比较大的差异。为了更好地理解汉字的演变，我们让国内的家人给寄了一套《有智慧的汉字》过来，这是一套专门讲汉字演化的启蒙识字书，可以作为字卡的补充和延展。

比如「鼻」，如果不看汉字演变过程，连我自己都不会了解它的本字是用鼻子形状来表示的「自」，后来「自」用来表示「自己」的意思了才慢慢演化成了现在的「鼻」字，有了小篆的过度Den宝一下子就能把「流着鼻涕」跟「鼻」字联系在一起了。

再比如「家」，在我个人的理解中，房子下面一头猪就是「家」了。但是教娃的时候发现，孩子并不认可「豕」就是「猪」，我们一起对照着汉字演变图表，终于从金文和小篆之间找到了「猪」的图案到「豕」的演变规律，孩子也更能接受了。

❤️《四五快读》：识字的最终目的还是要落实到阅读上面

在Den宝完全掌握了100个左右汉字的时候，我们引入了识字书《四五快读》。虽说这套书的理念是在认识四五十个汉字的时候就可以开始阅读了，但非常不建议通过这本书来认识最开始的那四五十个字。

相比于识字书，用字卡学认字会比较简单也充满了趣味性，但是我们学认字的最终目的还是要落实到阅读上面。而在孩子识字量比较少的情况下，直接读绘本难度会有点大，像这样的识字书还是一个比较合适的过度。

这套书对我们而言最大的作用不是识字，而是帮助孩子开始理解阅读词组和句子，从而由「识字」向「阅读」过度。

由于在引入这本书之前我们已经学完了一套字卡，其实《四五快读》第一册对Den宝而言生字已经非常少了，重点就是熟悉词组和句子的读法。

词组

词组的难点不在于认识也不在于读音，宝宝稍微适应一下，连读两个认识的字并非难事，词组的重点和难点在于理解它的意思。

在汉语里面，词组比单个字所承载的意义要丰富的多。认识一个字，并不代表明白了这个字所代表的各种意思。而学习词组，也是一个帮我们加深对汉字认识的过程。

比如，一个简单的「明」字，放在「明月」「明天」「明白」中就有不同的含义，这里面的每个字孩子都在字卡里面学过了，但是要理解词组的意思还是需要耐心的解释和不断的重复记忆。

因而学习词组的过程，其实就是不断解释，举例，讲故事的过程，需要帮助孩子真的理解并消化词义，而非停留在能够读出来的阶段。

句子

能够完整通顺地读出句子，是阅读的基础。

在我家娃身上，句子的难点真的就是「看」和「读」了。由于前面「认字」和「词组」功夫下的比较深，Den宝可以很轻易读出一个句子中的所有字，听着也挺通顺的，读完也知道这句话表达的基本意思。

但是，有一个问题，必须指读。如果不指读，他的视线就会开始飘忽，读着读着就开始跳字或者跳行了。

我尝试告诉他要按照从左到右，从上到下的顺序读句子，整个学习过程中他的态度也很认真。但是试了几次不指读，这个问题依然会存在。

为了不打击他的积极性，目前阶段我没有再纠正他指读的问题了。毕竟，对于3岁的孩子而言，兴趣是最好的老师，如果现阶段他只能在指读的情况下才可以读出句子而他又想要自己读出句子，那就先指读吧。

我想这也是很多理论不支持「早识字」的原因，因为「早识字」和「早阅读」之间确实存在一定的距离。相比于「识字」，「阅读」对孩子的能力提出了更高的要求。对于年纪小的孩子而言，遵循兴趣，尊重能力，千万不要强求。

这段视频是Den宝读句子的，可以看出来他自己在用手指着读，而且有时候读完一行需要提醒他该读下一行了。

❤️《一亩宝盒》：中文分级读物

识字启蒙的最终目的还是要为阅读打基础，单纯的识字孩子容易学了就忘兴趣也不容易保持，更别提自主阅读了。

像牛津树一样的中文分级读物，目前市面上还很少，感觉会成为未来的一个趋势。我们买了《一亩宝盒》，算是有那么个意思了。

一亩宝盒分级阅读丛书一共规划了12级，每级20本，分为阅读启蒙、阅读提升、阅读进阶三个阶段，每个级别内容也都有虚构和非虚构主题。我买的时候只出了4级，现在出到6级了，可以根据孩子水平匹配对应级别。 比如第1级第1册《一张笑脸》，孩子最熟悉的五官、每页一个特大号对应汉字，学完8个汉字就能独立阅读这本书，阅读成就很容易建立。Den宝经常会图和字结合着自己读。开头长视频最后有放Den宝自己阅读的视频，此处不再赘述。

它的另外一个亮点是有配套阅读课程，类似于AI互动课，也会讲到汉字的起源进化相关知识，还有些相关小游戏，形式还算比较丰富的。如果是想系统教孩子识字阅读，可以考虑类似绘本。

❤️教孩子认字的心得

与其说是教孩子认字，我家的情况更像是在孩子的夺命连环催的情况下不得不去给他提供相应的协助。通过这一年多的「陪读」，我总结了几个小心得，希望对同样准备教娃识字的宝爸宝妈们有一点参考意义吧。

兴趣是最好的老师

如果不是已经到了学龄必须要学认字的孩子，学认字一定要尊重孩子的兴趣。对于年纪较小的孩子而言，感兴趣可能会甘之如饴。相反，如果没有兴趣可能会觉得无聊至极，甚至对认字产生抵触心理。

每个孩子都有自己独特的发展规律，不必太过局限于敏感期等条条框框。如果孩子表现出了强烈的兴趣，不妨就陪他一起试一试。

注意平时的阅读积累

在正式认字和阅读之前，非正式的阅读体验非常的重要。Den宝最初对汉字产生兴趣，就是在读绘本的时候发现某些字总是重复出现，而爸爸妈妈都认识他却不认识。

Den宝从几个月开始，我们就开始给他读布书纸板书，随着他慢慢长大，读绘本是每天必须都安排的亲子活动。相比于国内的家庭，我们的绘本数量并不算很多，但是几乎每本都做到了精读，有很多故事他自己都可以讲的很好了。

之所以他对认字的兴趣开始的比较早，相信跟长期读绘本是有很大关系的。

其实除了绘本，如果你住在国内，那么生活中处处都是汉字。商店招牌，食品包装，路牌站牌等等都是我们每天都能接触到的汉字，我小时候刚学会认字的时候就非常热衷在生活中找标本。想激发孩子对汉字的兴趣，可以从生活中每一个细节抓起。

以上呢就是我陪孩子学习中文的一些心得以及学习资料，欢迎大家留言分享相关经验哦！

我是 @博博de宝宝 生活在瑞士的二胎妈妈。知乎母婴盐究员、儿童教育话题优秀答主、年度好物推荐官，致知计划女神季图文金奖母婴季银奖，专注母婴育儿。欢迎关注 @知乎亲子 关注我，一起在科学育儿的道路上打怪升级！

八、简短的幼儿故事？

在一座美丽的森林里，生活着一只好吃懒做，连1+1都不会做的笨小猪。有一天，小猪突发奇想，想去寻找快乐。 小猪知道在森林外面有一块快乐之地，那里的小动物都懂得快乐，但因为去那里的路程十分艰险，它的小伙伴没一个敢去，它只好独自背上行李，踏上寻找快乐的艰难路程。 小猪历经千山万水，终于来到了这块快乐之地，它迫不及待地向前走去，它忽然看见一只狐狸正懒洋洋的躺在地上，小猪问：“狐狸大哥，请问快乐是什么？”狐狸狡猾地笑了笑，说：“快乐就是我要吃掉一头傻乎乎的胖小猪！”小猪吓坏了，一直跑啊跑啊，它又碰见了一只小兔子，它走上前问：“快乐是什么？”小兔子快活地回答：“快乐就是吃上一根美味的胡萝卜。”小猪觉得还是不够，便继续往前走，它看见了一只小刺猬正扎着许多又大又红的苹果往洞里走，它走上去问：“小刺猬，快乐是什么？”小刺猬说：“快乐就是吃上香甜可口的大苹果。”小猪这才明白了，原来快乐就是做自己喜欢的事，于是，它就回去了。 回到森林后，它还是一成不变，仍然是那只好吃懒做的笨小猪，因为它觉得快乐就是吃美食和睡懒觉。-----《笨小猪》

九、谦让的幼儿故事？

小牛和小马的故事

森林里有一条宽宽的河，河的东边住着一头小牛，河的西边住着一头小马。河上架着一座很窄的独木桥，每次只能通过一个人。

有一天，小牛想到河西边去玩，他一边喝着歌，一边高兴地走上了独木桥。这时候，小马也唱着歌从桥的另一边走上了桥，原来他要到河东象伯伯家去玩！小牛朝西走，小马朝东走，走着走着，他们都走到了桥中间，他们碰上头了，可是桥太窄了，两个人都过不去。小牛说：“你退回去，让我先过！”小马听了，生气地说：“你退回去，让我先过！”他们谁也不让谁„„最后,小马和小牛都掉进河里了。

通过这个故事，我们明白了与小朋友相处时，要懂得互相谦让，懂得共同分享，懂得互帮互助的道理。当你遇到困难时，你谦让过、帮助过的人会向你伸出无私的援助之手，而一个自私自利的人是永远品尝不到帮助别人的乐趣的。

十、幼儿故事的特征？

幼儿故事要有明确的寓意。让孩子听完故事就能明白故事中渗透的道理。

幼儿故事趣味性要强。要符合幼儿的特点，吸引幼儿的注意力。

幼儿故事要使用丰富多彩的有童趣的语言。让孩子们听起来就是在讲他们自己身边的事。幼儿故事篇幅不要太长。要便于幼儿之间互相讲述。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%